Отправлено: 06.03.15 08:23. Заголовок: Что сделано со времени открытия методики «читать – раньше, чем ходить» в 1989 – 1992 году?

- В стране не было ни одного детского сада, где применяли бы методы раннего развития. В ходе осуществления благотворительных программ с 1991- 1992 года планировалось, что к началу 2000 года будет возможен переход на новую систему образования, оптимальную по срокам. Сегодня существуют тысячи детских садов, которые начали заниматься различными методами раннего развития. Кроме того, появились сотни центров раннего развития.
Однако следует иметь в виду, что противники нового, оптимального образования, лихорадочно осуществляют подмену. Так, еще в 1998 году, двумя неделями позже получение нами одобрения на реализацию нового образования, в ноябре 1998 года, этот министр – оборотень, еще тремя месяцами ранее выступавший против «12-летки», начал свою разрушительную работу по увеличению сроков обучения и другие реформам, которые давно показали на западе свою страшную разрушающую силу.
Итак, что касается подмены понятий. Парадоксально, но факт: за последние два года множество центров раннего развития создано под контролем чиновников министерства, но - с обратной целью: не допустить распространения методик раннего развития. В этих заведениях запрещено заниматься … ранним образованием: чтением, математикой и другими «школьными предметами». Название «Центр раннего развития» взято специально для дезориентации. Поэтому, выбрав «филипповский центр раннего развития», родители, стремящиеся развить способности ребенок, прямиком попадают в руки «традиционщиков», которые сдерживают развитие одаренности. Поэтому, если в таком центре отсутствует диплом или сертификат АОР, то это надо понимать, как центр раннего развития традиционными методами. То есть, обычный ясли сад. Наличие «филипповской» лицензии означает,что здесь сидит послушный устаревшей системе заведующий, и он будет делать все, чтобы не учить ребенка читать, считать раньше семи лет, как велит его начальник.

 Отправлено: 06.03.15 08:23. Заголовок: Примечание. Так, в 2..

Примечание. Так, в 2000 – 2003 году во всех регионах были министерством проведены совещания, имевшие целью не допустить раннего чтения, обучения математике, музыке… Мы и наши представители присутствовали на этих конференциях. Лейтмотив этих конференций был таков: дошкольные педагоги не должны отнимать хлеб у школьных учителей. На этих конференциях объяснялось, разрабатывались стратегия и тактика сохранения устаревших методик. Известно, что на эти цели разрушения образования в России получены по рекомендации БСО от МБРР около 800 миллионов долларов.
Было специально издано огромное количество книжек и пособий традиционных авторов, массу которой иначе, как макулатурой и не назовешь. Вносят свой вклад в дезинформацию родителей и «новые бизнесмены». Так, после выхода моих первых и сенсационных книг в 1995 – 1996 году, руководители издательств, в частности, АСТ, ОЛМА-ПРЕСС провели по нескольку встреч и тщательно обсудили со мной проблематику раннего развития, якобы для издания книг по методикам. Однако после этого, видимо, по законам капиталистического беспредела, были наняты безвестные авторы, часто ищущие работу студенты, не имеющие никаких результатов, и нередко – никакого отношения к педагогике. Эти «бригады-ух», неопытных студентов и невостребованных педагогов, в кратчайшие сроки написали, точнее - породили, напечатали через оффшорные зоны и дочерние издательства, сотни тонн, десятки наименований малоосмысленных «пособий» в ярких обложках. Заметьте, все эти книги вышли после опубликования наших результатов, неоднократных показов по ТВ маленьких читателей, используя волну интереса к нашим работам. Как оказалось, под видом «программ раннего развития» вышли книги с компилятивными материалами по детсадовским методикам прошлых десятилетий. Эти книги никакого отношения к раннему развитию и научным результатам, кроме попытки умозрительно и неквалифицированно реализовать чужие идеи, не имеют. Эти поделки издаются под видом «программ раннего развития» и т.п. и буквально захлестнули книжные прилавки, намного позже выхода в 1995 - 1996 годах моих книг «Читать – раньше, чем ходить» и других. Но ничего из действительно методик раннего развития.
Что можно посоветовать? Пользуйтесь только работами авторов новой педагогики - членов АОР, участников системы нового оптимального образования. «Приобретайте только сертифицированные АОР книги и пособия, товары и игрушки. Пользуйтесь услугами детских садов – школ – вузов АОР. Этим вы поддержите настоящих авторов программ раннего развития и оптимального образования своих детей» - таков будет не новый, но очень точный совет. Нужно находить или инициировать создание по месту жительства детских садов – школ – вузов – фирм «МИР ребенка». Необходимые для этого проекты документов имеются в РК МИР-2, их нужно только обсудить и подписать с другими родителями и единомышленниками.

Академия образования и развития, П.В. Тюленев, Система МИР. РК “МИР-1”.
Наиболее часто задаваемые вопросы по раннему развитию