Форум

"12-летка" - физиологические, социальные, правовые и экономические последствия для детей и родителей. Интервью с президентом Конгресса родителей, П.В. Тюленевым, Москва, 2000 г.
Содержание
-Как возникла идея «12-летки» в нашей стране. Кому это выгодно?
-О содержании программ "12-летки"
-"12 - летка" - финансовая пирамида нового поколения
-Правовые вопросы "12-летки"
-Что делать родителям?

Как возникла идея «12-летки» в нашей стране. Кому это выгодно?
1. Правда ли что любой обычный ребенок может освоить программы высшего учебного заведения уже к 12 - 14 годам?
- Российские педагоги - новаторы вместе с родителями доказали, что обычный ребенок может освоить вузовскую программу к 12 - 14 годам. Эти результаты зарегистрирован в книге рекордов Гиннеса. Более сорока лет исследований, борьбы с системой, с консервативными взглядами, пропаганды необходимости раннего развития понадобилось педагогам новаторам, чтобы родители смогли получить возможность давать детям такое образование. Такие темпы развития являются оптимальными и полезными - об этом свидетельствует анализ всех подобных результатов, полученных как прошлые столетия, так и в настоящее время. Разумеется, наши чиновники из системы образования будут опять, как всегда в таких случаях, объяснять эти результаты "даром божиим" ...
В очередной раз самими родителями показано, что так называемая "традиционная педагогика", и построенная на ней современная школа, система образования - не что иное, как тотализированная система обмана родителей, населения, государства в интересах педагогов, которые, повидимому, давно обособились в своеобразную социальную "страту" - в слой, который или тщательно и давно оберегает свои профессиональные, "цеховые" секреты, или безнадежно отстал от жизни, и тянет нас, родителей назад, в средневековье.
Сегодня мы как никогда раньше убеждены, что все проблемы в России пришли из устаревшей системы образования, которую нужно срочно изменить с учетом современных научных достижений и практики родителей.
Теперь только ленивый родитель не сможет повторить этих показателей интеллектуального развития. Надо сказать, что подобные результаты были не редкостью в прошлом, когда родители занимались ребенком самостоятельно, и отказывались от услуг педагогов. Достаточно вспомнить имена К. Витте, Н. Винера, Эдиссона, Моцарта, С. Есенина и многих других. Кстати, Римская империя была создана в те времена, когда господствовала домашняя, семейная форма образования.

2. Как воспитывать и обучать детей, чтобы получить бесплатное высшее образование?
- Ответы на вопросы, как это сделать вы сможете прочесть в моей книге "Читать - раньше, чем ходить", 1996 г., и в других книгах, которые опубликованы в жестком варианте - с 1995 года, а в Интернете - с 1999 г. Материалы этих книг можно переписать со страниц сайта www.7ya.ru .
Подробная информация по этому вопросу размещена по адресам:
- "Как развивать детей одаренными? Краткий обзор системы МИР"
- "Индивидуальная программа развития ребенка от 0 до 1 года"
- "Считать - раньше, чем ходить: от 0 до 7"
- "Знать ноты - раньше, чем ходить, или как развивать и чему обучать вашего будущего музыкального гения? Некоторые материалы системы МИР"
- "Предпринимать - раньше, чем ходить"
- "Как развивать ребенка летом, на даче и в деревне"

3. Для чего создан возглавляемый Вами Конгресс родителей?
- Конгресс родителей представляет интересы 80% семей и создан для защиты прав родителей и детей. Я думаю, что дети России должны иметь право на лучшее воспитание и образование для того чтобы иметь возможность повышать свой уровень жизни.
Фактически не вооруженным взглядом видно, что "12-летка" - это удорожание образования на 20 - 30 процентов при одновременном снижении уровня образованности до показателей отсталых африканских стран.
Навязывание "12-летки" нам, родителям - это акция, предпринятая несколькими лицами, "лидерами" педагогического сообщества, имеющими непосредственный и неограниченный доступ к финансам, собираемых с родителей и выделяемым на образование. Вся кампания по пропаганде "12-летки" проводится в знакомом нам всем стиле коррумпиров